Съдържание:
Видео: Кой измисли ръководеното четене?
2024 Автор: Edward Hancock | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-16 01:29
Концепцията за ръководено четене първоначално е разработена от Мари Клей и други в Нова Зеландия през 60-те години на миналия век и е разработен допълнително в САЩ от Фонтани и Pinnell.
Освен това, каква е основната цел на ръководеното четене?
В целта на ръководеното четене е за децата да решават проблеми и да практикуват стратегии, използвайки подходящ за ниво текст. Ролята на всяко дете в а Водено четене група е да приложи фокус стратегия към процеса на четене целият текст - не само страница.
Освен по-горе, какво е целево насочено четене? В Водено четене , предоставя учителят целево четене обучение на ученици, разположени в малки, временни групи въз основа на текущите четене способности. като студенти четене умения напредват, те се поставят в групи, които съответстват на техните нови четене ниво.
Също така въпросът е какво се ръководи от четенето на Fountas и Pinnell?
Като Фонтас и Пинел са написали, „ Водено четене е малък групов учебен контекст, в който учителят подкрепя всеки читателски разработване на система от стратегически действия за обработка на нови текстове при все по-предизвикателни нива на трудност.” ( Фонтас и Пинел , 2017)
Как управлявате ръководеното четене?
Нека да разгледаме три стъпки, които трябва да предприемете, за да приложите страхотен урок за четене с ръководство във вашия клас
- Определете целта си за урока.
- Изберете материали за четене, които отговарят на нивото на обучение на вашите студентски групи.
- Планирайте дейности преди четене, по време на четене и след четене.
- Допълнителна информация.
Препоръчано:
Кой измисли термина лексикален подход?
Майкъл Люис (1993), който измисли термина лексикален подход, предлага следното: Ключовият принцип на лексикалния подход е, че „език се състои от граматикализирана лексика, а не лексикализирана граматика“. Един от централните организационни принципи на всяка смислово-центрирана учебна програма трябва да бъде лексиката
Какви са стъпките в ръководеното четене?
Стъпки в процеса на ръководено четене: Съберете информация за читателите, за да идентифицирате акцентите. Изберете и анализирайте текстове, които да използвате. Представете текста. Наблюдавайте децата, докато четат текста поотделно (подкрепете, ако е необходимо). Поканете децата да обсъдят значението на текста. Направете една или две учебни точки
Базира ли се изследване на ръководеното четене?
В програмата за ръководено четене учителите поставят ученици със сходни способности за четене в малки групи, обикновено не повече от шест ученици, и използват базирани на изследвания стратегии за преподаване на умения за четене. Учителят избира изравнени текстове, текстове, написани на или малко над нивата на самостоятелно четене на учениците
Какво представлява фокусът върху стратегията в ръководеното четене?
Когато сте готови да започнете вашите уроци по четене в малки групи, започнете с поставянето на учениците в групи въз основа на техните нива на четене и нужди от обучение. „Обичам да групирам децата според диапазона на четене около стратегия за фокусиране. Това може да бъде наблюдение, декодиране, плавност или разбиране“, казва Ричардсън
Как мога да подобря ръководеното си четене?
Ето някои от уменията и стратегиите, които използвам по време на ръководени инструкции за четене: Четене и разпознаване на видими думи. Използване на картинни знаци. Проследяващ печат отляво надясно. Правене на прогнози. Активиране на предварителни знания. Идентифициране на елементи на историята. Преразказ. Последователност