Как Ncbts определят доброто преподаване?
Как Ncbts определят доброто преподаване?

Видео: Как Ncbts определят доброто преподаване?

Видео: Как Ncbts определят доброто преподаване?
Видео: Рисунок добро и зло. Рисунок добра и зла. Рисунок на тему добро и зло. Карандаши и краски. 2024, Може
Anonim

Министерство на образованието Как NCBTS определя доброто преподаване ? Показателите са конкретни, наблюдаеми и измерими учител поведения, действия, навици, действия, рутинни практики и практики, за които е известно, че създават, улесняват и поддържат подобрено учене на учениците.

По същия начин се пита как Ncbts подобрява процеса на преподаване и обучение в обучението на учители?

В развитие на NCBTS е много полезен инструмент за всички учители които желаят да станат ефективни фасилитатори на учениците изучаване на . През Учители от NCBTS може да отразява техния ток преподаване практики или създаване на нови преподаване практики. Той служи като общ език за обсъждане преподаване практики с др учители.

Второ, защо Ncbts е важен? Повечето важно , отделни учители във всички държавни основни и гимназии в цялата страна ще използват NCBTS за дейностите им за професионално развитие. Базирано на компетентност означава, че стандартите или критериите за характеризиране на доброто преподаване се определят от гледна точка на това, което учителят е компетентен да прави.

Човек може също да попита какво е Ncbts в учителската професия?

N. C. B. T. S . -На базата на национална компетентност Учителски Стандарт (2013) The NCBTS е интегрирана теоретична рамка, която дефинира различните измерения на ефективността преподаване , където е ефективно преподаване означава да можеш да помогнеш на всички видове ученици да научат различните учебни цели в учебната програма.

Какви са 7-те домейна на Ncbts?

В NCBTS Рамката е разделена на 7 домейна : Социално отношение към ученето (SRFL) Учебна среда (LE) Разнообразие на учащите (DOL)

Препоръчано: