Съдържание:

Какво представлява ученето за откриване в класната стая?
Какво представлява ученето за откриване в класната стая?

Видео: Какво представлява ученето за откриване в класната стая?

Видео: Какво представлява ученето за откриване в класната стая?
Видео: Как да създадем добри и успешни отношения с учениците? Общуване в класната стая Комуникация в клас 2024, Декември
Anonim

Учене за откриване се провежда в ситуации за решаване на проблеми, при които обучаващият се черпи от собствения си опит и предварителни знания и е метод на обучение, чрез който учениците взаимодействат със средата си, като изследват и манипулират обекти, борят се с въпроси и противоречия или изпълняват

Също така знайте, какъв е примерът за учене за откриване?

Водени Откритие Преглед на проблемите Учене за откриване е учебна техника, базирана на запитвания, при която учениците „учат чрез правене“. За пример , в един пример на ръководен откритие проблем за фазите и затъмненията на луната, учениците се сблъскват с потенциални погрешни схващания за движенията на луната около земята.

Освен по-горе, защо методът на откриване на учене и преподаване е важен? Това е доказано многократно учене за откриване е невероятно ефективен метод на преподаване ученици със специални нужди и е идеален, за да позволи на учениците да имат продуктивен изучаване на среда, която насърчава поставянето на въпроси, обсъждането на идеи и участието.

Впоследствие някой може също да попита как използвате ученето за откриване в класната стая?

Донесете Discovery Learning във вашата класна стая с тези 5 идеи

  1. 1) Назначете интервюта, за да предизвикате любопитство. Помогнете на учениците да открият невероятната информация, която могат да съберат, само като разговарят с хора.
  2. 2) Накарайте учениците да отидат самостоятелно.
  3. 3) Включете проекти, базирани на данни.
  4. 4) Направете виртуална дисекция.
  5. 5) Насърчавайте грешките и продуктивната борба.

Какво представляват дейностите по откриване?

Целта на Planned Дейности за откриване е да предостави на учениците, които имат проблеми с обучението, възможността да направят смислени връзки между две или повече математически понятия, за които преди са получили инструкции, които са усвоили преди това.

Препоръчано: