Какво представлява реформата в образованието?
Какво представлява реформата в образованието?

Видео: Какво представлява реформата в образованието?

Видео: Какво представлява реформата в образованието?
Видео: Реформа вещных прав Сравнение нынешнего регулирования с предлагаемыми изменениями 2024, Март
Anonim

Образователна реформа в Съединените щати е името, дадено на целта за промяна на обществеността образование . Реформатори на образованието желание за публичност образование в пазар (под формата на входно-изходна система), където отчетността създава високи залози от стандартите на учебната програма, обвързани със стандартизирани тестове.

Следователно какъв ефект е имала Реформацията върху образованието?

Протестантът Реформация имаше значително въздействие На образование поради богословските вярвания на ключови реформатори и техния специфичен принос. Мартин Лутер, Филип Меланхтон и Джон Калвин посяха семената, които позволиха образование да расте и да се развива, за да стане това, което е днес.

как да реформираме образователната система? 7 начина за ремонт на системата на народното образование

  1. Спрете да гледате на децата си като на числа. Днес в много училищни системи има прилагане на разходи на ученик.
  2. Премахнете Common Core.
  3. Дайте домашна работа.
  4. Отървете се от инструментите за оценка на учителите.
  5. Спрете да давате експресни степени за преподаване.
  6. По-малко безсмислени тестове.
  7. Въведете отново търговските училища по време на гимназията.

По същия начин се пита защо е важна реформата в образованието?

Целта на образователни реформи е да се трансформират училищните структури с цел повишаване на качеството на образование в държава. Образователни реформи заслужават цялостен преглед на техните причини, цели, прилагане и генерирани резултати от тези в училищните системи, където се прилагат.

Какво предизвика образователната реформа?

Има три основни причини че образователни реформи не успя да оправдае очакванията ни: твърде малко са ръководени от учители реформи , липса на реална подкрепа от общността от най-засегнатите и липса на фокус върху промяната на политиката за държавните училища като цяло, а не само за най-ниските училища с ниски резултати.

Препоръчано: